專業(yè)完滿相交融 實踐理論出真知

四月是一個郁郁蔥蔥的季節(jié)，四月也是一個充滿希望的季節(jié)。為鞏固強化課堂教學成果，做到理論與實踐相結合，踐行專業(yè)教育與完滿教育相結合的教育理念，山西農(nóng)業(yè)大學信息學院食品與環(huán)境學院2015級園林專業(yè)和城規(guī)專業(yè)6個班級共155位同學，在6位老師的帶領下，于2018年4月11日踏上了江南實習的征程。

一、實踐出真知 專業(yè)素養(yǎng)得提高

俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，滬蘇杭專業(yè)實習，對于提升園林、城規(guī)學生專業(yè)水平有著重要意義，教學過程中的理論如何結合實踐，課本上的文字描述如何變?yōu)閷嶓w都要通過這次實習進行一一驗證，本次實習主要以實地考察、實地測繪、實地研究與現(xiàn)場速寫等方式，并結合各個項目的考察，記錄筆記，分析思考，完成實習作業(yè)。在園林景觀現(xiàn)場，食品與環(huán)境學院專業(yè)指導老師手把手現(xiàn)場教學，批閱作業(yè)，每天根據(jù)參觀場地的不同布置相應的作業(yè)，做到當天布置、當天完成、當天檢查。

實習團隊同時參觀了中國美院象山校區(qū)、南方私家園林代表留園、拙政園、網(wǎng)師園，以及金雞湖商業(yè)中心。通過本次實習安排，使學生結合實踐深入地理解城市設計、城市公園景觀設計、校園景觀設計、城市商業(yè)中心區(qū)設計等多方面的內(nèi)容；更好地結合實例規(guī)劃研究，使學生進一步理解各種設計要素、規(guī)劃元素在城市設計、景觀規(guī)劃等各方面的合理、巧妙運用。

二、實踐出真知 為家鄉(xiāng)出謀劃策

上海世紀公園、世博會后灘濕地公園、杭州西湖等景區(qū)均臨近水道和胡泊，在游覽這些景區(qū)的過程中，學院教師主動引導學生們結合自己家鄉(xiāng)的風景現(xiàn)狀，以太原晉陽湖的開發(fā)為案例，參考上海杭州等一線城市對濱水綠地的開發(fā)成果，模擬規(guī)劃一下太原晉陽湖開發(fā)。

三、實踐出真知 專業(yè)完滿相結合

對于參與本次實習的師生而言，通過實習，除了完成教學任務，開闊了視野，達到理論聯(lián)系實際、寓教于樂的教學目的，為學生的專業(yè)知識打下扎實的基礎外，同時踐行了專業(yè)教育與完滿教育的結合。

在本次實習的組織過程中，學生全程參與。從本次實習啟動開始，每個班選一位同學做為學生代表參加各項準備工作，在招標會上學生代表針對投標公司提問、打分；和旅行社進行對接并收集同學資料；安排同學外出住宿等一系列工作。

在外出實習期間，打破班級壁壘形成“大團隊”，由帶隊老師組織各班班委開會，班級之間相互協(xié)作、關系融洽。同學們受到近三年“完滿教育”的熏陶，所謂“知者不惑、仁者不憂、勇者不懼”，“主人翁”的心態(tài)意識與當?shù)氐膱@林景觀充分融合，展現(xiàn)了我院學子的人文情懷；在實習之余大家還能自發(fā)組織活動，給整個實習注入了新的活力；在完滿教育與專業(yè)教育的融合中，每個班集體都形成了強有力的戰(zhàn)斗小組，有組織、有紀律、團結互助的開展各項實習內(nèi)容。