湖北工程學院2020年專升本《基礎寫作》考試大綱

一、基本要求：

考生應按本大綱的要求，了解或理解現(xiàn)代寫作的特點，寫作在科技時代的意義；寫作活動中主體因素的構成，影響寫作活動的重要主體因素；寫作活動中客體因素的構成；寫作活動中受體因素以及載體因素的構成；文學寫作的基本過程，掌握觀察、體驗、想象以及立意、構思、表達的一些基本方法；學會、掌握或熟練掌握一些基本的寫作表達方式和技能技巧；掌握散文文體和評論文文體的特征，能夠熟練地把握散文文體和評論文體的寫作。通過本課程的學習，學生應具有一定的文學觀察能力、感受能力、想象能力；能在掌握基本理論和基本方法的前提下，提高鑒賞能力與文學寫作能力。

本大綱對內容的要求由低到高，對概念和理論分為“了解”和“理解”兩個層次；對具體的寫作實踐分為“會”、“掌握”和“熟練掌握”三個層次。

二、考試方法和時間：

考試方法為閉卷考試，考試時間為90分鐘。

三、考試題型大致比例：

單選題：20% ；簡答題：30% ；習作題：50%，；試卷滿分：100分。

四、考試內容和要求：

第一章  現(xiàn)代寫作的特征與意義

考試內容：

（1）現(xiàn)代寫作的內涵辨析：“寫”與“說”，“寫”與“思”的關系；

（2）現(xiàn)代寫作活動的特點：人文性、個體獨創(chuàng)性、實踐性；

（3）現(xiàn)代寫作的價值：寫作在文化、教育等方面的價值；

考試要求：

（1）理解現(xiàn)代寫作的內涵，現(xiàn)代寫作中“寫”與“說”，“寫”與“思”的關系。

（2）理解和掌握現(xiàn)代寫作活動的基本特征；

（3）理解和掌握現(xiàn)代寫作在高科技時代的文化價值；

第二章 寫作活動中的主體因素

（一）寫作主體主宰著寫作活動

考試內容：

（1）寫作活動的緣起：緣情而作、因事而作、受命而作；

（2）主體的主宰作用：主體在聚材、構思、表達、修改中的作用；

（3）主體是寫作活動成敗的決定因素；

基本要求：

（1）理解寫作活動的緣起，正確理解緣情而作、因事而作、受命而作的內涵，特征，這類寫作的意義；

（2）理解主體在寫作活動中的主宰和決定作用，從而為發(fā)揮主體的主觀能動性打下堅實的基礎；

（二）網絡時代的寫作主體特征與要求

 考試內容：

（1）網絡時代寫作主體的基本特征，突出其平民性與探索性；

（2）網絡時代對寫作主體的基本要求，突出其理論水平和審美能力；

考試要求：

（1）了解高科技網絡時代寫作主體的基本特征，突出其與傳統(tǒng)寫作的顯著區(qū)別；

（2）熟練高科技網絡時代對寫作主體的基本要求，知識結構、理論水平、審美能力的具體要求；

（三）影響寫作活動的重要主體因素

考試內容：

（1）寫作主體的生活積累；

（2）寫作主體的知識素養(yǎng)；

（3）寫作主體的人格素養(yǎng)：

（4）寫作主體的審美素養(yǎng)

考試要求：

（1）寫作主體積累生活經驗，提升個人經驗的重要性；

（2）寫作主體積累各方面知識，提升個人文化修養(yǎng)的重要性；

（3）寫作主提升人格修養(yǎng)的重要性；

（4）寫作主體提升個人審美能力的重要性；

第三章 寫作活動中的客體因素

（一）多方位認識寫作客體

考試內容：

（1）寫作客體的含義及屬性；

（2）寫作客體類型的多樣化；

（3）寫作客體在寫作活動中的地位和作用；

基本要求：

（1）理解寫作客體的含義，分清它與寫作材料的區(qū)別、掌握寫作客體的屬性，客觀性、對象性、動態(tài)性以及歷史性；

（2）了解從不同角度來看寫作客體的多樣化表現(xiàn)；

（3）熟練掌握寫作客體在寫作活動中的地位和作用；

（二）多層面把握寫作客體

考試內容：

（1）寫作客體與材料、題材；

（2）聚材：從寫作客體到寫作材料；

（3）選材：從寫作客體到寫作材料；

基本要求：

（1）理解寫作客體與材料和題材的區(qū)別；

（2）掌握聚材的方式；

（3）掌握選材的基本方式和原則；

（三）網絡世界中的寫作客體

考試內容：

（1）“虛擬實在”與網上取材；

（2）在網絡空間中把握寫作客體；

基本要求：

（1）掌握網上取材的方式；

（2）掌握在網絡空間中把握寫作客體的原則

第四章  寫作活動中的受體因素

（一）寫作主體的“受體意識”

考試內容：

（1）“受體”的含義及“受體意識”的作用；

（2）“受體意識”表現(xiàn)；

基本要求：

（1）理解“受體”的含義以及“受體意識”的作用；

（2）掌握“受體意識”的表現(xiàn)：傳輸有益的知識和信息、向受體發(fā)出指令、陶冶受體情操；

（二）受體的心理特征

考試內容：

受體心理特征的具體表現(xiàn)

基本要求：

掌握受體心理特征的具體表現(xiàn)：求知受益心理、獵奇探秘心理、平等對話心理、介入互動心理；

（三）受體對寫作活動的影響

考試內容：

受體影響寫作活動的方式與要素

基本要求：

了解受體影響寫作活動的方式：閱讀反饋的影響、年齡與性別意識的影響、職業(yè)與文化差異的影響。

第五章  寫作活動中的載體因素

（一）文章體式

考試內容：

（1）文章體式的含義；

（2）文章體式的特點；

（3）文章體式的意義和作用；

基本要求：

（1）了解文章體式的含義；

（2）理解文章體式的特點：規(guī)范性、流變性、綜合性；

（3）掌握文章內部結構的基本類型：連貫、遞進、總分、并列、對比；

（二）表達方式

考試內容：

敘述、描寫、說明、議論、抒情

基本要求：

（1）掌握敘述的基本要素：敘述的對象、過程、人稱、方法；

（2）掌握描寫的基本要素：描寫的對象、方法；

（3）掌握說明的方法；

（4）掌握議論的基本要素：論點、論據(jù)、論證方法；

（3）掌握抒情的方式；

（三）語體

考試內容：

重點掌握科學語體、文藝語體、新聞語體、網絡語體的特征

基本要求：

（1）理解科學語體的特征：精確性、客觀性、嚴整性；

（2）理解文藝語體的特征：語言的形象性，運用多種修辭，有藝術感染力；

（3）理解新聞語的特征：準確性、清晰性、通俗性和生動性；

（4）理解網絡語體的特征：群體性、簡略性、多變性以及雜呈性。

第六章 寫作過程（上）

（一）觀察

考試內容：

（1）觀察的類別；

（2）觀察的方法。

考試要求：

（1）理解觀察的類別，重點掌握藝術觀察的特點；

（2）掌握觀察的基本方法：以點帶面、著眼特殊、把握細節(jié)；

（二）體驗

考試內容：

體驗的基本特征

考試要求：

  掌握體驗的獨特性，獨特的體驗需要“善感”的心靈

（三）想象

考試內容：

想象的特點和方式

考試要求：

  掌握想象的特征：受制約性、變異性和反邏輯；想象的方式：類比想象、象征想象等。

第七章  寫作過程（下）

（一）立意、選材

考試內容：

（1）立意的途徑

（2）選材的方法；

考試要求：

（1）掌握立意的途徑：感悟、提煉；

（2）掌握選材的方法：發(fā)現(xiàn)新材料、替換平庸材料以及增減原有材料；

（二）構思

考試內容：

構思的特征與不同文體寫作的構思程序

考試要求：

了解構思的特征，具體掌握文學寫作的構思程序。

（三）表達

考試內容：

表達要注意的幾個原則

考試要求：

掌握表達要注意的幾個原則：重視語言的錘煉、重視表達方式的綜合使用、表達要善于修辭。

第八章  散文

（一）散文的內涵和類型

考試內容：

（1）散文的內涵

（2）散文的類型

考試要求：

（1）理解散文的內涵演變；

（2）理解散文的類型特征：敘事散文、言情散文、明理散文；

（二）散文的特征

考試內容：

散文的基本特征

考試要求：

了解散文的基本特征：自我的寫真性、對象的廣泛性、表達的自由性。

（三）散文寫作（上）

考試內容：

（1）以慧眼取材；

（2）用真心立意；

（3）在虛靜中構思;

考試要求：

（1）掌握散文取材的方式：觀察精微，抓住特點；有所觸發(fā)，展開聯(lián)想；

（2）掌握散文立意的方法：片言居要、融情于景；

（3）掌握散文構思的途徑：時間延展、空間轉換、意識流動；

（四）散文寫作（下）

考試內容：

（1）賦形：宜定大體；

（2）用辭：以達為先；

（3）選技：執(zhí)術有法；

考試要求：

（1）掌握散文賦形的方式：起、行、止；

（2）掌握散文用辭的三種境界：言盡意盡、言盡意圓、言外有意；

（3）掌握散文的三種激發(fā)：閃回、閑筆、聚焦；

第九章 評論文

（一）社會短評

考試內容：

（1）社會短評的性質和特點；

（2）獲取社會短評的評論對象；

（3）展開分析評論的常用方法；

考試要求：

（1）了解社會短評的性質，重點把握社會短評的特點；

（2）把握獲取社會短評的幾個途徑；

（3）掌握社會短評的幾種方法：尋根溯源法、揭示內涵實質法、影響分析法等；

（二）文藝短評

考試內容：

（1）與文藝短評相關的幾個概念；

（2）文藝短評寫作的一般過程和方法；

（3）寫作文藝短評應該注意的幾個問題；

考試要求：

（1）厘清文藝短評與文學評論、作品評論以及文藝欣賞的區(qū)別；

（2）掌握文藝短評的寫作過程，確定選題-研究評論對象-確立論點-定體行文；

（3）理解文藝短評寫作應注意的幾個問題，尊重文藝自身的規(guī)律、求真務實等；

（三）學術短評

考試內容：

（1）學術短評的性質和特點；

（2）學術短評的選題；

（3）學術短評的主要寫作方法；

考試要求：

（1）掌握學術短評的特點：專業(yè)性、針對性、靈活性；

（2）掌握學術短評的選題類型：辨析指謬型、探討商榷型、辯駁型、贊譽生發(fā)型；

（3）理解學術短評的幾種主要寫作方法：凸顯評論焦點、明快入題，準確定性、展開有說服力的分析評論；

參考書目：

1、《基礎寫作教程》（第三版）裴顯生總主編、尉天驕主編，高等教育出版社，2017年版。