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課程有效期:2025-04-01 23:59:59 前有效
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2025海南專升本基礎(chǔ)錄播課(語文)

專升本網(wǎng)課平臺【易學(xué)仕在線】為廣大專升本考生精心打造2025海南專升本基礎(chǔ)錄播課(語文),祝您考試順利!
55個視頻 20套在線習(xí)題
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  • 錄播課
  • 在線習(xí)題
  • 李秀芹

    好老師教育集團(tuán)語文優(yōu)秀教師 易學(xué)仕在線語文教研組長 易學(xué)仕在線教學(xué)培訓(xùn)師 專升本大學(xué)語文教材編委 從事大學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)多年,擅長框架性思維教學(xué),采用歷史小故事分析知識點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。授課嚴(yán)格,提分明顯,幫助數(shù)萬學(xué)員在考試中斬獲升本高分。參與編訂專升本大學(xué)語文基礎(chǔ)教材、專升本大學(xué)語文沖刺密卷、專升本大學(xué)語文模考試卷等專升本教材和教輔資料。

  • 聶嬌

    易學(xué)仕在線語文骨干教師。曾任好老師專升本陜西分校語文教學(xué)校長,陜西分校專升本學(xué)科培訓(xùn)導(dǎo)師。 漢語言文學(xué)專業(yè)碩士。主要教授陜西專升本語文、重慶專升本語文、四川專升本語文,現(xiàn)專注陜西、四川專升本語文考試內(nèi)容及考試方向的研究。 上課秉承“以學(xué)員為中心”的宗旨,關(guān)注學(xué)生,助力學(xué)子成才。上課思路清晰,生動形象,幽默風(fēng)趣,考點明確,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  • 姚金霞

    易學(xué)仕在線實力教師 專升本語文教材編委 秉承著“授人以魚,不如授人以漁”的觀念,對語文的命題與復(fù)習(xí)思路有極強的把握,擅長搭建知識樹,從一出發(fā),生出萬根枝椏,讓薄書讀厚,厚書讀薄,讓學(xué)生輕松高效奪取高分。 專升本教材教輔資料《專升本大學(xué)語文基礎(chǔ)教材》、《專升本大學(xué)語文沖刺密卷》、《專升本大學(xué)語文??荚嚲怼返木幷咧?。

  • 蔣鳳嬌

    易學(xué)仕在線語文骨干教師 曾任好老師線下分校語文教學(xué)校長 好老師教育第六屆教師講演暨演講比賽浙江分校演講組“三等獎”,好老師教育第七屆講演暨演講比賽華東片區(qū)“二等獎”,語文金牌講師。 主要從事好老師專升本項目語文教學(xué)工作,搭建教學(xué)體系、語文教材編訂與修訂、培養(yǎng)新老師以及語文學(xué)科教學(xué)工作(含視頻錄制和首創(chuàng)class in 線上一對多視頻教學(xué))。 推崇“在教人時教己,在育人時育德”的教育理念,旨在推動全國好老師專升本語文體系變革,擅長培優(yōu)教學(xué),教學(xué)簡單易懂,語言幽默風(fēng)趣,課堂氛圍輕松愉快;且積極與學(xué)員溝通,根據(jù)學(xué)員實際情況為其制定學(xué)習(xí)計劃,幫助學(xué)員在提高自己分?jǐn)?shù)的同時,能提升自己閱歷和心理承受能力。 個人始終認(rèn)為作為教育工作者,我們的教育不能只是在課堂,在課后甚至學(xué)生畢業(yè)以后我們都需要給予學(xué)生正確的價值觀、人生觀、世界觀。也正因為做到了這一點,所以能很好的與已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員和未畢業(yè)學(xué)員建立良好的關(guān)系,實現(xiàn)了“在課堂上是師生,在課堂外是朋友”的亦師亦友的師生關(guān)系。

  • 楊菲菲

    易學(xué)仕在線語文教師 畢業(yè)于漢語言文學(xué)專業(yè),從事專升本教育培訓(xùn)4年。 參與重慶、河南、山西、貴州、新疆等省份專升本教研教學(xué)。 熟悉各層面學(xué)生學(xué)習(xí)情況,秉持“寓教于樂”原則,用大語文觀創(chuàng)設(shè)情境,帶領(lǐng)學(xué)生聽得輕松,學(xué)得愉快。

  • 李源

    易學(xué)仕在線新銳教師 專升本語文教師,語文底蘊深厚,課程充實緊湊,對考試分析透徹,考點把握精確。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生博觀而約取,厚積而薄發(fā),并在散亂的知識點中梳理總結(jié)核心知識體系,培養(yǎng)思維規(guī)律,提高學(xué)習(xí)語文的效率。

  • 何艷玲

    易學(xué)仕在線語文教師 專升本備考資料編委組成員 負(fù)責(zé)海南、山西、福建專升本語文教學(xué) 語文教學(xué)沉穩(wěn)踏實也不乏開拓創(chuàng)新,以愉快式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體。 將“學(xué)高為師,德高為范”視作自己的教學(xué)信條。

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