2027海南專升本系統(tǒng)無(wú)憂班（語(yǔ)文） {海南專享}

袁孟含

從事教育行業(yè)六年，一直堅(jiān)持在語(yǔ)文學(xué)科教育培訓(xùn)一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深以為教授語(yǔ)文的過(guò)程實(shí)際上就是“了解美、感受美、創(chuàng)造美”的過(guò)程。在教學(xué)中，不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，聯(lián)系生活，深入淺出，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文之美的想象力、感受力、理解力，授課風(fēng)格幽默、大方，深受學(xué)員喜愛。

蔣雪

易學(xué)仕在線優(yōu)秀語(yǔ)文老師，從事專升本語(yǔ)文及應(yīng)用文教學(xué)多年，兼顧線下及線上教學(xué)，曾參與重慶、山西、廣東等地專升本語(yǔ)文教資教輔編輯校訂工作，支援其他省份教學(xué)任務(wù)。 堅(jiān)持做一個(gè) “ 有思想、有原則、有溫度、有脾氣”的人。上課嚴(yán)肅臉，不是臭臉，是認(rèn)真！

蔣鳳嬌

易學(xué)仕在線語(yǔ)文骨干教師 曾任好老師線下分校語(yǔ)文教學(xué)校長(zhǎng) 好老師教育第六屆教師講演暨演講比賽浙江分校演講組“三等獎(jiǎng)”，好老師教育第七屆講演暨演講比賽華東片區(qū)“二等獎(jiǎng)”，語(yǔ)文金牌講師。 主要從事好老師專升本項(xiàng)目語(yǔ)文教學(xué)工作，搭建教學(xué)體系、語(yǔ)文教材編訂與修訂、培養(yǎng)新老師以及語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作（含視頻錄制和首創(chuàng)class in 線上一對(duì)多視頻教學(xué)）。 推崇“在教人時(shí)教己，在育人時(shí)育德”的教育理念，旨在推動(dòng)全國(guó)好老師專升本語(yǔ)文體系變革，擅長(zhǎng)培優(yōu)教學(xué)，教學(xué)簡(jiǎn)單易懂，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，課堂氛圍輕松愉快；且積極與學(xué)員溝通，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況為其制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)員在提高自己分?jǐn)?shù)的同時(shí)，能提升自己閱歷和心理承受能力。 個(gè)人始終認(rèn)為作為教育工作者，我們的教育不能只是在課堂，在課后甚至學(xué)生畢業(yè)以后我們都需要給予學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。也正因?yàn)樽龅搅诉@一點(diǎn)，所以能很好的與已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員和未畢業(yè)學(xué)員建立良好的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了“在課堂上是師生，在課堂外是朋友”的亦師亦友的師生關(guān)系。

何艷玲

易學(xué)仕在線語(yǔ)文教師 專升本備考資料編委組成員 負(fù)責(zé)海南、山西、福建專升本語(yǔ)文教學(xué) 語(yǔ)文教學(xué)沉穩(wěn)踏實(shí)也不乏開拓創(chuàng)新，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體。 將“學(xué)高為師，德高為范”視作自己的教學(xué)信條。

李秀芹

好老師教育集團(tuán)語(yǔ)文優(yōu)秀教師 易學(xué)仕在線語(yǔ)文教研組長(zhǎng) 易學(xué)仕在線教學(xué)培訓(xùn)師 專升本大學(xué)語(yǔ)文教材編委 從事大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)多年，擅長(zhǎng)框架性思維教學(xué)，采用歷史小故事分析知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。授課嚴(yán)格，提分明顯，幫助數(shù)萬(wàn)學(xué)員在考試中斬獲升本高分。參與編訂專升本大學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)教材、專升本大學(xué)語(yǔ)文沖刺密卷、專升本大學(xué)語(yǔ)文模考試卷等專升本教材和教輔資料。

聶嬌

易學(xué)仕在線語(yǔ)文骨干教師。曾任好老師專升本陜西分校語(yǔ)文教學(xué)校長(zhǎng)，陜西分校專升本學(xué)科培訓(xùn)導(dǎo)師。 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士。主要教授陜西專升本語(yǔ)文、重慶專升本語(yǔ)文、四川專升本語(yǔ)文，現(xiàn)專注陜西、四川專升本語(yǔ)文考試內(nèi)容及考試方向的研究。 上課秉承“以學(xué)員為中心”的宗旨，關(guān)注學(xué)生，助力學(xué)子成才。上課思路清晰，生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，考點(diǎn)明確，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

姚金霞

易學(xué)仕在線實(shí)力教師 專升本語(yǔ)文教材編委 秉承著“授人以魚，不如授人以漁”的觀念，對(duì)語(yǔ)文的命題與復(fù)習(xí)思路有極強(qiáng)的把握，擅長(zhǎng)搭建知識(shí)樹，從一出發(fā)，生出萬(wàn)根枝椏，讓薄書讀厚，厚書讀薄，讓學(xué)生輕松高效奪取高分。 專升本教材教輔資料《專升本大學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)教材》、《專升本大學(xué)語(yǔ)文沖刺密卷》、《專升本大學(xué)語(yǔ)文?？荚嚲怼返木幷咧?。

楊菲菲

易學(xué)仕在線語(yǔ)文教師 畢業(yè)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，從事專升本教育培訓(xùn)4年。 參與重慶、河南、山西、貴州、新疆等省份專升本教研教學(xué)。 熟悉各層面學(xué)生學(xué)習(xí)情況，秉持“寓教于樂”原則，用大語(yǔ)文觀創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生聽得輕松，學(xué)得愉快。

李源

易學(xué)仕在線新銳教師 專升本語(yǔ)文教師，語(yǔ)文底蘊(yùn)深厚，課程充實(shí)緊湊，對(duì)考試分析透徹，考點(diǎn)把握精確。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生博觀而約取，厚積而薄發(fā)，并在散亂的知識(shí)點(diǎn)中梳理總結(jié)核心知識(shí)體系，培養(yǎng)思維規(guī)律，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率。