2019年福建專(zhuān)升本考試環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課考試大綱

2015年福建省專(zhuān)升本考試環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課考試大綱

《環(huán)境保護(hù)概論》

一、課程的性質(zhì)和內(nèi)容

本課程是環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，課程系統(tǒng)地介紹了有關(guān)環(huán)境科學(xué)研究的基本概念和基本原理，重點(diǎn)闡述水體環(huán)境、大氣環(huán)境、土壤環(huán)境、生物環(huán)境、物理等環(huán)境的自然特征以及污染的產(chǎn)生、發(fā)展和危害，使學(xué)生了解各種污染環(huán)境的控制和治理措施，理解人口與環(huán)境、能源與環(huán)境、資源與環(huán)境、環(huán)境規(guī)劃與管理等相關(guān)內(nèi)容及研究進(jìn)展，接受環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展思想的教育。

本課程是環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)起“引”與“導(dǎo)”的作用，“引”是引起學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注和興趣，“導(dǎo)”是導(dǎo)向環(huán)境科學(xué)分支領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下必要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，有助于學(xué)生掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 

二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

第一章 緒論

掌握：環(huán)境含義、環(huán)境問(wèn)題、環(huán)境科學(xué)研究

理解：在掌握“環(huán)境”的基本概念的基礎(chǔ)上，理解環(huán)境科學(xué)研究的基本問(wèn)題以及環(huán)境科學(xué)的學(xué)科體系。

第二章 生態(tài)環(huán)境

掌握：生態(tài)系統(tǒng)概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

理解：生態(tài)系統(tǒng)平衡的機(jī)制、破壞生態(tài)平衡的因素

第三章 大氣環(huán)境

掌握：大氣的成分、大氣的分層、對(duì)流層的特點(diǎn)、大氣污染物含義、顆粒污染物和氣態(tài)污染物類(lèi)型及其危害、大氣污染物的來(lái)源

理解：大氣污染物治理技術(shù)、大氣污染控制標(biāo)準(zhǔn)

第四章 水體環(huán)境

掌握：水資源利用與保護(hù)、水危機(jī)產(chǎn)生的原因、水體污染概念和類(lèi)型、水體中主要污染物和污染指標(biāo)、富營(yíng)養(yǎng)化的含義及危害、水體自?xún)?

理解：在認(rèn)識(shí)地球上水的形成、分布和循環(huán)的基礎(chǔ)上，從水資源、水災(zāi)害和水污染三個(gè)方面認(rèn)識(shí)人與水的關(guān)系，通過(guò)分析影響水污染的主要因素，理解水污染防治的途徑、污水處理的基本方法和水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

第五章 土壤環(huán)境

掌握：土壤組成與基本性質(zhì)、土壤污染源、土壤自然凈化過(guò)程、土壤污染的危害

理解：土壤背景值、土壤環(huán)境容量、土壤污染的治理

第六章 固體廢物與環(huán)境

掌握：固體廢物概念、危險(xiǎn)固體廢物概念、固體廢物的分類(lèi)

理解：固體廢物的處理方法、城市垃圾的利用與治理

第七章 物理性污染與環(huán)境

掌握：噪聲的特征、噪聲源分類(lèi)、放射性污染源、電磁輻射源、光污染源、熱污染源

理解：噪聲的控制、噪聲標(biāo)準(zhǔn)、放射性污染的控制、電磁輻射的防護(hù)、光污染的防護(hù)、熱污染的控制

第八章 全球環(huán)境問(wèn)題

掌握：全球環(huán)境問(wèn)題的概念及特點(diǎn)；酸雨的概念及酸雨的形成；臭氧層破壞的原因；溫室效應(yīng)概念、溫室氣體概念；荒漠化的形成原因；生物多樣性的概念及組成、生物多樣性銳減的原因；海洋污染的現(xiàn)狀

理解：我國(guó)酸雨的主要特點(diǎn)、防止臭氧層破壞的對(duì)策、控制全球變暖的綜合對(duì)策、荒漠化的防治對(duì)策、保護(hù)生物多樣性的基本途徑、海洋污染的防治對(duì)策

第九章 環(huán)境評(píng)價(jià)與環(huán)境規(guī)劃

掌握：環(huán)境質(zhì)量含義、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)類(lèi)型、環(huán)境影響評(píng)價(jià)程序、環(huán)境規(guī)劃的原則

理解：開(kāi)展環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)和環(huán)境規(guī)劃的作用和意義、環(huán)保相關(guān)法律

第八章 可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境

掌握：可持續(xù)發(fā)展含義和原則、能源的含義及種類(lèi)、資源的含義、低碳經(jīng)濟(jì)含義

理解：

1） 人口劇增對(duì)資源環(huán)境的壓力和影響，理解影響人口總量和人口分布的自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和環(huán)境因素，認(rèn)識(shí)將來(lái)的人口變化趨勢(shì)；

2） 我國(guó)能源使用情況和發(fā)展前景，“節(jié)能減排”主要措施；

3） 我國(guó)土地、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)；

4） 通過(guò)制訂可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系，在環(huán)境保護(hù)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略； 

5） 環(huán)境倫理和環(huán)境教育在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的作用。                                           

三、試卷題型

1、名詞解釋?zhuān)?/span>15%）      

2、選擇題（20%）

3、填空題（15%）      

4、分析計(jì)算題（10%）

5、論述題（40%）

四、考試用書(shū)

采用劉培桐主編的《環(huán)境學(xué)概論》(北京：高等教育出版社)作為本課程的考試參考用書(shū)。為了更好地促進(jìn)學(xué)生掌握該課程的知識(shí)點(diǎn)，建議根據(jù)需要，參考相關(guān)教材，如：

1、左玉輝.《環(huán)境學(xué)》，北京：高等教育出版社，2003。

2、錢(qián)易，唐孝炎.《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》（面向二十一世紀(jì)課程教材）， 北京：高等教育出版社，2000。

3、楊志峰.《環(huán)境科學(xué)概論》，北京：高等教育出版社，2004。

4、何強(qiáng)、井文涌.《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》，北京：清華大學(xué)出版社 第二版，1994。

5、盛連喜.《現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》，化學(xué)工業(yè)出版社 第一版，2002。