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2024重慶專升本聯(lián)合培養(yǎng)院校及專業(yè)盤點!

發(fā)布時間:2024/08/09 14:00:00 來源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:75 熱點: 2024重慶專升本 重慶專升本專業(yè) 重慶專升本院校

摘要:聯(lián)合培養(yǎng)是什么?自2020年起,重慶專升本新增聯(lián)合培養(yǎng)。2020年有2所院采取了聯(lián)合培養(yǎng)(文理+長師),2021年至今新增到了3所(文理+長師+二師),下面小編整理了重慶專升本近兩年聯(lián)合培養(yǎng)的招錄情況一起來看看吧!

  聯(lián)合培養(yǎng)是什么?自2020年起,重慶專升本新增聯(lián)合培養(yǎng)。2020年有2所院采取了聯(lián)合培養(yǎng)(文理+長師),2021年至今新增到了3所(文理+長師+二師),下面小編整理了重慶專升本近兩年聯(lián)合培養(yǎng)的招錄情況一起來看看吧! 

2024重慶專升本聯(lián)合培養(yǎng)院校及專業(yè)

  2023年重慶專升本聯(lián)合培養(yǎng)院校及專業(yè)


2024重慶專升本聯(lián)合培養(yǎng)院校及專業(yè)

  2024年重慶專升本聯(lián)合培養(yǎng)院校及專業(yè)


2024重慶專升本聯(lián)合培養(yǎng)院校及專業(yè)

  從上面表格也能看出今年聯(lián)合培養(yǎng)有明顯的縮招趨勢,總招生人數(shù)從920人減少至556人;招生專業(yè)頁減少了6個。去年開始招生中就沒有本部和聯(lián)合培養(yǎng)一起出現(xiàn)的情況了,從分?jǐn)?shù)線來看聯(lián)合培養(yǎng)也越來越接近本部的分?jǐn)?shù)線。

  什么是聯(lián)合培養(yǎng)?


  聯(lián)合培養(yǎng)是重慶專升本2020年開始的新模式,簡單來說,就是學(xué)生考上某本科院校之后,直接到這個院校合作的??圃盒>妥x。

  聯(lián)合培養(yǎng)的授課主要分為兩種情況:一種是完全由本科院校派老師過來上課,另外一種情況就是本科院校和專科院校都會安排老師進行授課,符合聯(lián)培的實際情況。

  證書方面,聯(lián)合培養(yǎng)證書所獲的畢業(yè)證不會注明聯(lián)合培養(yǎng),與非聯(lián)培的升本同學(xué)一致。就讀年限也和普通專升本學(xué)生一樣,原則上應(yīng)在升入本科2年后修完規(guī)定學(xué)分,獲取畢業(yè)證和學(xué)位證,最長修讀年限不得超過4年。費用也是按照本科院校同專業(yè)收費,住宿費按照??圃盒O嚓P(guān)宿舍費用收費,不會出現(xiàn)額外費用。

  聯(lián)合培養(yǎng)的優(yōu)劣


  優(yōu)勢:

  一:公辦院校且分?jǐn)?shù)稍低

  可以看到,目前參與聯(lián)合培養(yǎng)的都是公辦院校,雖說聯(lián)合培養(yǎng)是在其他院校就讀,但是畢業(yè)時獲得是公辦院校的畢業(yè)證和學(xué)位證。在分?jǐn)?shù)上,聯(lián)合培養(yǎng)計劃的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線普遍低于在其他公辦院校就讀該專業(yè)的分?jǐn)?shù)的,如果分?jǐn)?shù)還差點不足以填報公辦院校,但又不想去民辦院校,聯(lián)合培養(yǎng)可謂一個是曲線救國的好辦法。

  二:保留相關(guān)專業(yè)

  如果院校不采用專升本聯(lián)合培養(yǎng)的這種模式,根據(jù)本校的實際情況來進行招生,考慮到學(xué)校的接納能力有限,部分專業(yè)可能就沒辦法再參與專升本招生。

  三:政策傾斜優(yōu)勢

  據(jù)考上同學(xué)說,開展聯(lián)合培養(yǎng)的??圃盒檫@部分同學(xué)提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,安排本校最好的老師給這部分同學(xué)上課,同時提供的住宿環(huán)境也是非常優(yōu)異的。

  四:學(xué)費較低

  民辦本科院校的學(xué)費較高,公辦本科院校的學(xué)費相對較低,聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)費按照本科院校同專業(yè)收費。對于有經(jīng)濟壓力的同學(xué)來說,是個非常好的選擇。

  劣勢:

  一:錯失高校共享資源

  一所高校所能帶給學(xué)生的學(xué)習(xí)資源包括上課傳授的知識、學(xué)校的軟硬件設(shè)施給同學(xué)提供的學(xué)習(xí)機會以及學(xué)校所處的位置所能帶來相互聯(lián)動和交流的學(xué)習(xí)機會和資源,聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生都沒有辦法享受到。

  二:學(xué)習(xí)環(huán)境較差

  就整個學(xué)校的大環(huán)境來說,本科院校的學(xué)習(xí)氛圍會比??圃盒庵睾芏?,受學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍的影響,老師、學(xué)生之間可以實現(xiàn)相互帶動和互促互進。而聯(lián)合培養(yǎng)的考生學(xué)習(xí)環(huán)境和??茣r一樣,學(xué)習(xí)環(huán)境相對差些。

  同時因為??圃盒:捅究圃盒5囊蟛煌瑢?圃盒5膶W(xué)習(xí)氛圍肯定和本科院校存在著差異,這一點也是聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的劣勢。

  三:喪失考研的優(yōu)勢

  有很多升本院校本校就有研究生,本校學(xué)生考研有兩個優(yōu)勢,第一個就是本校的老師你可以提前了解甚至去蹭課,第二個就是本校的研究生錄取時錄取率比較高。但是聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生則失去了這一巨大優(yōu)勢。

  四:就業(yè)機會有影響

  聯(lián)合培養(yǎng)的劣勢在于校招就業(yè)機會沒有其他專升本學(xué)生多。要知道評價一所院校的情況,就業(yè)率也是一個很好的標(biāo)準(zhǔn),越好的學(xué)校校招的單位往往也越好,除了畢業(yè)季校招,平常也會有很多單位過來,本校的學(xué)生往往都能接觸到。這一點,??圃盒YY源的確不如本科院校。

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